艺舟 - 2006-9-28 17:41:52
看看你的笔迹 就知你的性格 | |
根据笔迹看出性格 上午9时许，省科协三楼一间教室进行着一场特殊的培训。一位头发花白的瘦小老人，拿着本写满字的笔记本分析着：“字迹连绵不断，思维应该比较连绵，性格易烦躁。”指着密密麻麻的字迹，老人很诚恳地说：“人际关系认真了一些，可放宽字间距离……”笔记本的主人很惊讶地瞪大眼，不停点着头连连发问：“你怎么知道？” 老人叫金一贵，是厦门著名心理学家，研究笔迹心理30多年。应四川省科协邀请，金一贵将最顶尖的笔迹心理理念带给这群心理爱好者。 “笔迹可以看出你的性格。”金一贵拿粉笔在黑板上一画说，人的行为、个性、甚至患有某种疾病，都会在字迹上表露无遗。他说，民间流传的心手相通、字如其人是有根据的，笔迹由大脑传递活动信息给手，通过字体的动势，笔画的力度、轻重、涩滑，就会泄露个人的性格、气质、能力、潜力。 练字可以改变性格 “要养成良好的性格，练字是一个好方法。”金一贵刷刷地在黑板上画出3个不同的一横，指着稍向上扬的“一”说，富有积极进取的心理，字迹、行迹可适当往上扬。“有人性格谨小慎微，他的笔迹肯定小巧。”金一贵说，在国内外的各种研究中，成功人士都具有大气又不失仔细的性格，“既能写大字又能写小字的人，成功率比较高。” 对于很多左撇子习惯的左手写字，金一贵对此表示否定，他认为，左手写字会导致孩子形成古怪的心理。他曾研究过三毛的笔迹，发现她的字迹很奇怪，一边往右倒。 练字要从娃娃抓起 金一贵特别提出，练习写字，应从孩提时代注意。“孩子握笔、写字很用力，字写得又小，这样对性格培养不好。那么该怎么纠正呢？”他说，这其实并不难，“可以考虑让孩子用坚硬的垫板，容易破的纸和很尖的笔练习写一些大字，这样孩子写时就非常小心而且字也写得比较宽松。这种小心、大方的行为就会存入大脑形成记忆，从而改变了原先不健全的性格。” 金一贵进一步指出，有利于孩子形成良好性格的书写姿势应该是食指距笔尖2厘米左右，书写纸面偏右，眼睛离纸面约30厘米，握笔的角度为45度最佳。练习书法或写字的最终目的不是揭示孩子的个性心理特征，而在于通过矫正练习真正提高心理素质，培养健全的人格，使其适应社会发展的需要。 金氏“处方” a 字迹特点：横画左高右低。个性心理特征：成年人为消极心理，未成年人为容易灰心。 矫正方法：横画改为上仰笔势，其个性心理特征是开朗、自信、有进取心。 b 字迹特点：该写长的横画却写成短横。 个性心理特征：胸怀不宽阔，良好思维展不开。 矫正方法：练习学会写出长横，一段时间以后心理就会得到调节和矫正。 c 字迹特点：笔画间连得紧，有点密不透风。 个性心理特征：认真或过于认真，心烦或不顺心，或时间总不够用。 矫正方法：练写过程若是楷书要注意断笔，若是行书要注意断笔和省略，一段时间后心理就会逐渐放松。 d 字迹特点：笔画间较松散，字的结构也松散，严重的是笔画乱丢。 个性心理特征：多为随意或马虎，严重的是糊涂。 矫正方法：字的结构改为严谨的结体，用类似字体的字帖训练。 e 字迹特点：(1)撇捺笔画短，展不开或下垂(2)撇捺笔画展得过开、拉得过长 个性心理特征：(1)较内向(2)较外向。 矫正方法：(1)练写撇捺展开的字帖(2)练写撇捺较收缩的字帖。 |
